jueves, 25 de noviembre de 2010

trabajo en equipo con los mas pequeños







para que el trabajo de investigacion del color no sea un ejercicio tan tecnico , con los mas pequeños , esta semana hemos estado descubrinedo colores libremente sobre un volumen ,
asi pues han podido mezclar para construir una imagen tridimensional apartir del circulo y el color ,

sábado, 20 de noviembre de 2010

A LOS NIÑOS LES ENCANTA LA PINTURA COMO TAL



















SERIAIS CAPACES DE HACER DE VUESTRO HIJO UNA OBRA DE ARTE ...........




...........................(ESTO NO PASA EN LOS COLES ....TRANKILAS MAMIS)

viernes, 19 de noviembre de 2010

SEMANA DE COLORES ..................

















ESTA SEMANA SEGUIMOS TRABAJANDO EL COLOR,,,,,
DE FORMA MAS MATEMATICA , CREAMOS LOS COLORES A PARTIR DE UN CUENTAGOTAS DE MANERA QUE APRENDEN A DISTINGUIR LAS GAMAS Y EL PORQUE DE LOS CLAROS Y OSCUROS , CON LA INTENCION DE RECONOCER LOS COLORES EN UN FUTURO ,,,,,,,,



viernes, 12 de noviembre de 2010

CUARTA SEMANA.













ESTA SEMANA , HEMOS CENTRADO NUESTRO TRABAJO A DESARROLLAR LA TECNICA DEL COLOR , ES LA 1º CLASE DE UN CICLO DE TRES , EN EL QUE LOS NIÑOS DEBERAN APRENDER COMO TRABAJA EL COLOR , DESCUBRIR SU MAGIA Y LA MILES DE POSIBILIDADES QUE SE NOS OFRECE .



APARTIR DE 4 COLORES BASICOS , SE DEBERA CREAR UNA ESCALA DE COLORES , EN UN PRINCIPIO LIBRE . MAS TARDE CONTROLADA Y EIGIENDO UNOS RESULTADOS EN LA 3º SESION.



SEGUN LAS EDADES DE LOS PEQUEÑOS LOS RESULTADOS SERAN UNOS U OTROS , PERO SIEMPRE ESTA MARCADA UNA META .



AQUI OS DEJO LAS IMAGENES DE LO QUE OS HE SEÑALADO ,



sábado, 6 de noviembre de 2010

tercera semana










Esta semana la hemos dedicado a un primer contacto con la pintura este nuevo curso. Hemos contemplado el comprortamiento colectivo delante de la pintura , asi como la correcta utilizacion de materiales y utensilios . Hemos trabajado como realizar el correcto uso de los pinceles.



Relacionado a tecnicas , se ha intentado trabajar la tecnica del difuminado a partir de dos colores basicos , dependiendo de las edades .



Tambien se ha contemplado el ejercicio en la correcta distribucion centrada del soporte , en este caso papel . Asi pues el resultado ha sido variado ya que no se pretendia tanto un resultado como la propia experimentacion con el color y su comportamiento, segun la edad.